În mai multe școli din județul Dolj, jurnalismul ajunge să fie predat altfel. Nu cu lecții despre definiții și reguli învățate mecanic, ci pornind de la lucruri pe care copiii le întâlnesc în fiecare zi. O doză de suc, o sticlă de plastic, un borcan sau o caserolă.

Reprezentanții „Ateliere de Jurnalism”, în parteneriat cu cei ai „Paginii Olteniei” organizează ateliere de jurnalism verde în școlile din județul Dolj, atât în mediul urban, cât și în mediul rural. Alături de proiect sunt și reprezentanții Iridex Group, care sprijină demersul și contribuie la apropierea copiilor de temele legate de colectarea separată, reciclare și protejarea mediului.

În timpul atelierelor, elevii descoperă faptul că un obiect pe care îl aruncăm, după ce l-am folosim, are, de fapt, o poveste. Ce se întâmplă cu doza de suc după ce ajunge în coșul de gunoi? Unde poate ajunge un PET colectat separat? Ce se întâmplă cu un borcan sau cu o caserolă din plastic? Sunt întrebări simple, dar care îi ajută pe copii să privească altfel gesturile de zi cu zi.

De aici începe și exercițiul de jurnalism. Elevii învață să urmărească traseul unui deșeu, să pună întrebări, să selecteze informațiile importante și să le transforme într-o știre. Învață ce înseamnă un titlu, un început de știre, cine, ce, unde și când, dar și cum poate fi explicat un subiect de mediu într-un limbaj clar și ușor de înțeles.

„Am format un text din paragrafe așezate întâmplător pe bancă. Am lipit informația aceea pe o coală colorată. Mai multe coli din acestea, legate cu sfoară, au format revista clasei noastre. A fost tare interesantă acțiunea”, a spus Andrei, elev al unei școli din mediul rural.  

Aceste ateliere sunt interactive. Copiii participă, propun idei, pun întrebări și lucrează împreună. În loc să primească o lecție gata făcută, sunt provocați să caute informația și să construiască propriile materiale jurnalistice. Pentru mulți dintre ei, subiectul reciclării devine astfel mai apropiat și mai ușor de înțeles.

O parte importantă a atelierelor este realizarea unei reviste din materiale reciclabile. Hârtia, cartonul și alte materiale care ar putea ajunge la gunoi sunt transformate în suport pentru o publicație realizată de elevi. Fiecare clasă își pune amprenta asupra revistei, de la idei și texte până la modul în care aceasta este decorată și prezentată.

„Prin aceste ateliere, noi încercăm să le arătăm copiilor că reciclarea poate fi înțeleasă mai ușor atunci când o transformăm într-o poveste. Pornim de la lucruri pe care le cunosc și le folosesc în fiecare zi, o doză de suc, un PET, un borcan sau o caserolă, și urmărim împreună ce se întâmplă cu ele după ce sunt aruncate. Copiii învață să pună întrebări, să caute informații și să le transforme în știri, iar în felul acesta descoperă și de ce este important să colectăm corect deșeurile. Pentru mine, jurnalismul este un instrument prin care educația pentru mediu devine mai apropiată de copii. Văd acest lucru de fiecare dată când interacționez cu elevii. Ei nu primesc doar informații despre reciclare, ci ajung să le descopere și să le spună mai departe, în propriile lor povești", spune Octavia Hantea, reprezentant „Ateliere de Jurnalism” și jurnalist la Pagina Olteniei.

Revista este și rezultatul concret al atelierului. Ea rămâne în clasă după încheierea activității, ca o mică publicație realizată de elevi și, în același timp, ca un material la care aceștia se pot întoarce. Textele despre traseul dozei de suc, al PET-ului, al borcanului sau al caserolei din plastic păstrează în paginile revistei ceea ce au descoperit în timpul atelierului.

Scopul acestor întâlniri este de a-i ajuta pe copii să înțeleagă mai bine ce se întâmplă cu deșeurile după ce le aruncăm și de ce colectarea separată contează. În același timp, atelierele folosesc jurnalismul ca instrument de învățare. Copiii sunt încurajați să fie atenți la ceea ce se întâmplă în jurul lor, să verifice informațiile și să vorbească despre problemele comunității prin propriile lor materiale.

Prin întâlnirile organizate în școlile din Dolj, jurnalismul verde devine o formă de educație practică. În mediul rural sau în școlile din oraș, întrebările copiilor sunt punctul de plecare. Iar la final, în fiecare clasă rămâne o revistă făcută de ei, cu povești despre lucrurile pe care le folosim, le aruncăm și, atunci când sunt colectate corect, le putem transforma din nou în resurse.