Notele de la școală pot ajunge să însemne mult mai mult pentru un copil decât un simplu rezultat la o evaluare. Medicul Radu Enculescu, specialist în psihiatrie pediatrică, atrage atenția, într-o postare publicată pe rețelele sociale, asupra felului în care reacțiile părinților la rezultatele școlare pot influența imaginea pe care copilul și-o formează despre propria valoare.

Medicul spune că în cabinet întâlnește copii aflați în situații foarte diferite. Unii obțin note de 10, dar trăiesc cu teama că următoarea notă va fi mai mică. Alții, chiar dacă au rezultate de 7, ajung să creadă că nu sunt suficient de buni. Pentru copiii care iau note mici, una dintre primele griji poate fi reacția părinților.

Potrivit medicului Radu Enculescu, un 4 poate fi privit de adult ca un semnal că elevul trebuie să învețe mai mult, însă pentru copil aceeași notă poate căpăta o semnificație mult mai dureroasă: „I-am dezamăgit”. În același timp, un 7 poate fi interpretat de părinte drept un rezultat sub potențialul copilului, în timp ce acesta poate ajunge să creadă că „oricât aș face, nu este suficient”.

Medicul atrage atenția și asupra efectului pe care îl poate avea validarea oferită exclusiv pentru rezultate foarte bune. Dacă aprecierea vine doar atunci când copilul obține 10, acesta poate ajunge să lege propria valoare de performanța școlară.

„Una dintre cele mai importante lecții pe care le putem transmite unui copil este că performanța lui și valoarea lui ca om sunt două lucruri diferite”, spune medicul.

Radu Enculescu subliniază că acest lucru nu înseamnă renunțarea la responsabilitate sau la limite. Școala rămâne importantă, iar un rezultat slab poate fi urmat de discuții despre învățat și despre modul în care situația poate fi corectată. Important este, însă, ca teama de reacția părinților să nu devină mai puternică decât problema notei.

În locul reproșurilor precum „Cum ai putut să iei nota asta?”, „Cât a luat colegul tău?” sau „M-ai dezamăgit?”, medicul propune ca discuția să înceapă cu o întrebare simplă: „Spune-mi ce s-a întâmplat.”

De aici, părintele poate discuta cu copilul despre responsabilitate, despre cauzele rezultatului și despre ce poate face pentru a-l îmbunătăți.

„O notă mică se poate îndrepta. Dar felul în care un copil ajunge să se vadă pe sine se construiește, zi după zi, inclusiv din reacțiile noastre”, mai spune medicul.

Mesajul medicului este unul simplu. Rezultatele școlare fac parte din viața copilului, dar nu îi definesc valoarea. „Copilul tău are note. Dar copilul tău nu ESTE o notă.”